Bir Noktadan Neler Yapabilirim

Etkinlik Adı: ‘’BİR NOKTADAN NELER YAPABİLİRİM’’

Etkinlik Türü: Bütünleştirilmiş Türkçe-Dil ve Sanat Etkinliği (Büyük ve küçük grup)

Yaş Grubu: 4 yaş

Kazanım ve Göstergeler:

Bilişsel Alan

Kazanım 1: Nesne/durum/olaya dikkatini verir.

Göstergeleri: Dikkat edilmesi gereken nesne/durum/olaya odaklanır.

Dil Gelişimi

Kazanım 5: Dili iletişim amacıyla kullanır.

Göstergeleri: Sohbete katılır.

Motor Gelişim

Kazanım 4: Küçük kas kullanımı gerektiren hareketleri yapar.

Göstergeleri: Kalemi doğru tutar.

Kalem kontrolünü sağlar.

Sosyal- Duygusal Gelişim

Kazanım 14: Sanat eserlerinin değerini fark eder.

Göstergeleri: Sanat eserlerinde gördüklerini ve işittiklerini söyler.

Sanat eserleri ile ilgili duygularını açıklar.

Sanat eserlerinin korunmasına özen gösterir.

ÖĞRENME SÜRECİ

Öğretmen sınıfın oturma şeklini daire olacak şekilde düzenler. Çocuklardan circle time halısında bu düzende oturmalarını ister. Öğretmen elinde ‘’Nokta’’ isimli kitap ile çocukların yanına gelir. Kitabı çocuklara tanıtmadan önce, çocuklardan kitabın isminin ne olabileceğini tahmin etmelerini ister. Çocukların tahminleri sırayla dinlendikten sonra öğretmen kitabı çocuklara tanıtarak, hikâye okuma etkinliğini başlatır. Öğretmen, hikâye okuma esnasında sesini etkili kullanmaya dikkat eder. Öğretmen hikâye bitiminde çocuklara hikâye ile ilgili çeşitli sorular sorar. Hikâye okuma saati bittikten sonra, öğretmen çocuklardan masaya geçmelerini ister. “Biz de sınıfımızda kendi nokta sergimizi oluşturalım.” denir. Çocuklara resim kâğıdı ve keçeli kalemler dağıtılır. Noktaları kullanarak farklı desen ve şekiller oluşturmaları için çocuklar teşvik edilir. Yapılan çalışmalar sınıfın farklı yerlerine asılarak resim sergisi oluşturulur. Sergi çocuklarla gezilerek eserler hakkında sohbet edilir. Sergide eserlerin nasıl incelenmesi gerektiği konusunda bilgilendirme yapılır (Tüm eserleri dikkatle inceleyip zarar vermekten kaçınmamız gerektiğini, sanatçının eserinde neler çizmiş olabileceğini ve eseriyle bizlere anlatmak istediklerini düşünerek değerlendirmeye çalışmamız gerektiğini vb. konularda çocuklar bilgilendirilir). Sınıf sergisi gezisi bitiminden sonra çocuklarla birlikte sergi ve eserler hakkında sohbet edilir.

Son olarak çocuklara kil hamuru verilir ve kil hamurundan kendi noktalarını tasarlamalarını ve onu istedikleri gibi renklendirmeleri istenir. Daha sonra kil hamurlarının arkasına magnet yapıştırılır ve çocukların nokta süsleri hazırlanmış olur.

Değerlendirme

Vashti resim yapmak için nasıl cesaretlendi?

Sence Vashti kendi resim sergisinde neler hissetmiştir?

Sen Vashti’nin yerinde olsaydın resim serginde neler hissederdin?

Sözcükler: Nokta, sergi

Kavramlar:

Materyaller: Nokta isimli hikâye kitabı, resim kâğıdı, keçeli kalemler, kil hamuru, magnet

Aile Katılımı: Ailelerden çocukları ile birlikte bir noktadan neler yapabilecekleri hakkında sohbet etmeleri istenir. Sohbet sonunda çocuklar ve ailelerin noktalardan kendi eserlerini oluşturmaları istenir.